Entrevista do Prof. W. Israel ao site Whohub

Que matérias você ensina? Que tipo de alunos você tem? Biologia. Ensino médio Algum link onde possamos ver que você faz ou o centro onde você trabalha? wibiolog.blogspot.com wisrael.blogspot.com www.colegiomodulo.com.br Que experiências do passado o levaram a dedicar-se a isto? Como se  despertou em você a vocação educadora? Trabalhava com pesquisa na área microbiológica. Um dia, uma amiga convidou-me  para dar uma palestra para ensino médio. me apaixonei. além disso, percebi  que poderia fazer muito mais pela sociedade como educador. Que mestre ou mestra foi mais influente em você, e por quê? Ruben Alves e Charles Darwin. Como você definiria sua filosofia docente? Além de professor de Biologia atuo como coordenador pedagógico. Dessa forma,  trabalho na criação de um ambiente que favoreça o aprendizado. Com respeito,  mostrando ao aluno que a escola reproduz situações que ele vivenciará em sua vida  adulta: pessoal e profissional. Resgatar a paixão pela descoberta também é um desafio perseguido todo o tempo  pois, a informação fácil leva a desvalorização da mesma. Que aspecto da profissão representa um maior desafio para você? Resgatar, especialmente nas famílias, a importância da educação séria.  Da implementação da disciplina como forma de organizar a rotina,  permitindo a realização de muitas tarefas e estabelecendo metas. Que tipo de relação você estabelece com seus alunos/as? Sou um pai postiço. Aconselho, puxo a orelha quando necessário e elogio  quando merecido. Tento ser justo e verdadeiro. Transparente. Muitos  adolescentes vêm de famílias fragmentadas. Somado ao dia a dia moderno - pais  trabalhando em tempo integral sentem-se carentes de limites, de serem ouvidos  e principalmente, de alguém que consiga enxergar suas angústias como realmente  sérias e não as minimizando. Qual é o segredo para infundir curiosidade pelo conhecimento? Ah! Essa é a melhor parte! Por exemplo, porque bocejamos? É uma ótima forma  de introduzir o estudo do sistema respiratório e o papel do bulbo no controle dos  movimentos respiratórios. Ou então, através de um filme como "Efeito Borboleta",  discutir a questão do tempo! Que tal? Fazer o aluno refletir sobre alguns aspectos cotidianos é uma ótima forma de  despertar o interesse pelo conhecimento! Qual é seu critério a respeito de pôr tarefas para a casa e sobre pontuação? Tudo que o aluno faz tem que ser valorizado. A tarefa de casa é importante mas,  deve ter sentido. Implanto um método de estudo que visa: revisão do conteúdo  dado no dia e lição sobre aquele conteúdo. Dessa forma, o aluno sedimenta  a informação. o importante não é a quantidade e sim a qualidade do que se  pede. A lição deve fazer sentido para o aluno e ele tem que perceber o quanto lhe  faz bem. É possível ensinar/aprender criatividade? Como? Estimular a criatividade é importante. Ensinar criatividade é fazer o aluno criar  modos de descoberta e aprendizado. cada um tem um modo de fazê-lo. O professor  não pode aprisionar o aluno no seu modo de aprender. Cabe a ele estimular o aluno  a buscar seu modo próprio. O professor moderno deve ser um orientador da busca pela informação, buscando t irar o aluno da passividade e trazê-lo para o centro das ações. Como você se faz respeitar na aula? O que você faz quando surge um  problema de disciplina? O primeiro aspecto está na postura do professor. Esse deve interagir com cada  um. Falar olhando nos olhos de cada um. Mostrar que acredita e se importa. Outra coisa importante é identificar o problema e não generalizar - sermões  em sala, por exemplo, criam descontentamento devido à improdutividade e ao  sentimento de injustiça. Temos um proposta baseada em um código disciplinar com pontuações para  faltas leves, médias e graves. Esses pontos se acumulam ao longo do ano e o aluno  não pode atingir os 21 pontos. Isso leva à justiça das sanções e as regras não  variam de acordo com o humor do coordenador. Paralelo a isso, temos o incentivo. Alunos não pontuados durante o trimestre  concorrem a prêmios. E a turma menos pontuada ganha um passeio. Outro aspecto fundamental está na clareza do que o aluno fez. No que ele errou e  como melhorar. Como você individualiza o ensino? Como você lida com os diferentes níveis  dos estudantes de uma mesma aula? A partir do momento que o professor assume o papel de orientador do aprendizado  e estimula caminhos diferentes de aprendizado ele consegue essa individualização. Que significa para você aprendizado colaborativo? Como o põe em prática? As diferenças entre os estudantes fazem com que o professor descubra as facilidades  e as dificuldades de cada um. a partir daí, cabe a ele estimular a troca entre os  estudantes. Isso torna a aula interativa, estimula a participação e o envolvimento.  Também serve para mostrar que todos tem pontos mais fortes e mais fracos, resgatando  a auto-estima o que, reacende a vontade de aprender. O que você espera de seus supervisores? Que qualidades você valoriza na  pessoa que dirige o centro? Sensibilidade pedagógica. Lidamos com pessoas e não com máquinas. Gostos  diferentes, habilidades diferentes, histórias e problemas diferentes. O respeito e o  estímulo dos talentos individuais deve ser priorizado sempre. Que assuntos a debate sobre ensino são de maior interesse para você? Todos. Respiro isso 24 horas por dia a 23 anos. Seria bom que os professores tivessem incentivo econômico em função dos resultados  escolares de seus alunos? Sim. Dependendo dos resultados que se busca. E nas formas de avaliá-los. Além de mais recursos, que falta nas escolas de nosso tempo? Paixão. Como é a tecnologia que você utiliza habitualmente nas aulas? Tudo. Internet, blogs, redes sociais, lousa digital, ppt. Em frente às novas tecnologias, há que reinventar a escola, seus métodos  e objetivos? A mudança se dará quando o professor entender seu novo papel. A informação está  disponível para qualquer um. Cabe ao professor despertar a curiosidade e orientar o estudo. Se você pudesse criar uma escola ideal, como seria? Acho que respondi parte dessa questão nas anteriores. E, muitas dessas idéias  são aplicadas por mim. São uma realidade. Acho que precisamos alterar nosso  currículo. A escola não pode servir ao vestibular ou ao ENEM. 60% do que ensinamos  na escola é repetido na faculdade. Precisamos de mais tempo para aprimorar a  interpretação de texto, o raciocínio lógico, o prazer pela leitura, a criatividade e a  paixão pela descoberta. Precisamos trabalhar mais atualidades. Entender o mundo,  politizar o aluno. Formar pessoas conscientes de seu real papel na sociedade. Como você imagina que será uma escola daqui a 20 anos? Tenho medo que ela seja virtual somente... Nada vai substituir as relações humanas...  Tão importantes no despertar da paixão pela descoberta e do entendimento. Quais são suas metas pessoais? O que você gostaria de estar fazendo daqui  a cinco anos? Quero diminuir meu ritmo de trabalho para que possa criar mais. Hoje, trabalho  14 horas por dia, além do serviço que levo para casa. Que qualidades você deve em alguém para aconselhar-lhe a dedicar-se ao ensino? Paixão. Precisamos de apaixonados por educar. por ensinar. Pessoas que se preocupam  com as outras. Que consigam perceber a importância do processo educacional na  formação das sociedades futuras. © Wagner Israel Endereço web desta entrevista: http://www.whohub.com/waris72

Existem...Será?

Dizem que andam por aí. Pessoas dotadas de poderes especiais. Mutantes? Extraeterrestres? Médiuns? Seres com luzes diferentes que, nem todos podem ver. Personalidades tão tênues que poucos podem se aperceber.
Só os de sensibilidade aguçada podem espreitar a presença desses seres de auras tão frágeis e ao mesmo tempo, tão fortes.
Seriam anjos? Ou demônios?
Creio que sejamos os dois e nenhum, ao mesmo tempo.
Capazes de explodir de colera. De derramar corpos e objetos ao menor sinal de intromissão em seu caminho.
Também sofrem. E como? Traição...Cancro do caráter, da alma e da humanidade. Decepcionam-se com os humanos, todo o tempo.
Também fazem o bem...O bem mais puro que já houve. O bem de Deus. Distribuem luz, paz e esperança ao merecedores.
Quem são esses seres especiais?
Alguns, crêem facilmente. Outros, são céticos e reafirmam, com fervor, sua inexistência.
Outro," São Tomé" encarnado não sabe...Precisa ver para crer.
Muitos esperam uma revelação...Entretanto, me diga: Quem mais escreveria isso?

AULAS PARTICULARES E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA

Aulas particulares de Biologia e Química (Ensino Médio); aulas de Ciências e Matemática (Fundamental II). Orientação pedagógica; orientação de estudo e técnicas de aprendizagem. Prof. Wagner Israel. 23 anos de experiência - USP, CEFET, Módulo - orientação vocacional e preparação para vestibulares. Educador, bacharel em Ciências Biológicas. Contatos: waris_72@hotmail.com ou (11) 9107 0494
NOVIDADE: AULAS EM EAD através de chat e Powerpoint - Atendemos todo o Brasil.